3 janvier 2013
Ma principale préoccupation est la période
cruciale où les jeunes enfants apprennent le
mieux la façon de penser. La fenêtre
d'opportunité pour les préparer à une vie
d'apprentissage est au début, et l'expérience
de l'apprentissage doit être conçue pour
renforcer la capacité de l'esprit à apprendre
et à mémoriser.
Mon sentiment est que la meilleure façon
d'approfondir les connexions neuronales
chez lesjeunes est de les aider à s'impliquer
activement dans ce qu'ils apprennent, pour
les aider à développer des mains de
précision comme ils pratiquent la pensée.
Pour ce faire, nous devons leur montrer
comment ils peuvent sciemment influer
sur le changement de temps réel par la
manipulation des ficelles ou des instruments.
La manipulation tactile assure l'attention
nécessaire à l'étudiant pour participer
activement à l'apprentissage.
Mais l'activité devrait être un apprentissage
réussi. Les étudiants doivent être le plus
changés par une confiance en soi croissant,
dans leur capacité à apprendre des choses
difficiles. Plus l'appréciation du doigt habile
danse, plus les voies neurales sont touchées.
La musique instrumentale et les jeux de
ficelle sont tous deux un apprentissage
précoce nécessaire, immédiat et décisif
pour tous les enfants de l'homme. Les
enfants finiront par persévérer pour réussir et
souvent au-delà de leurs rêves de succès les
plus chers.
Cependant, si vous enlevez la capacité
d'influer sur le changement,c'est à dire s'il n'y
a aucune mise à jour visuelle immédiate, sans
lecture du succès visuel ou auditive, les enfants
seront moins engagés et perdront tout intérêt. Et je
crois que plus fin est le contrôle moteur
atteint ici, plus sont engagés les enfants, ainsi
que les voies neuronales sont plus
positivement affectées. Il sera intéressant de
voir si avoir plus de contrôle de la voix sur
des ordinateurs permettra d'éliminer
l'expérience de rétroaction tactile. Une fois
que la dictée en temps réel sera parfaite, les
gens voudront-ils encore taper? Et qui écrit
maintenant à la main? Une fois que les
commandes vocales seront parfaites, les
gens auront encore envie de toucher l'écran
pour manipuler leurs données? Qu'à cela ne
tienne, je viens de répondre à ma propre
question. La dictée en temps réel sera
probablement une grande victoire.
Et voici le nœud de l'affaire. Je crois que
nous sommes un animal à main avant que
nous soyons un animal parlant - je veux dire
dans la façon dont nous avons fait évoluer
cette merveilleuse gelée dans notre boîte
crânienne. La question n'est pas tant de
savoir comment nous manipulons nos
gadgets, mais en fin de compte la façon
dont nous apprenons à penser et à donner
un sens au monde, alors que nous mûrissons.
Si nous voulons éduquer et former les jeunes
de manière efficace, il nous faut interagir
avec les éléments qui comptent le plus,
quand il s'agit de faire fonctionner l'appareil
à penser.
Je pense que les mains sont dénigrées dans
le processus de maturation de nos enfants, à
notre détriment. Mon père m'a dit que le chemin
de la réussite est d'avoir un travail où l'on se
lave les mains avant de se mettre à travailler
(comme pour un chirurgien) plutôt qu'après
(comme pour un maçon). Ce que j'ai trouvé,
quand j'ai enseigné les jeux de ficelle à ceux qui
prenaient du retard dans leurs matières, c'est
qu'ils s'épanouissaient quand ils avaient trouvé
la précision de leurs mains. C'est ce que je me
suis dit quand j'ai essayé de caractériser les
processus imaginatifs et l'apprentissage qu'ils
avaient développés dans ma classe. Les débuts
complexes des jeux de ficelle leur avaient
donné la précision de leurs mains.
Je suis allé à enquêter et ai enseigné à des
élèves de sixième et ai traité ceux qui avaient
de la difficulté là-bas, et ai trouvé de nouveau
qu'ils s'épanouissaient quand ils avaient
trouvé la précision de leurs mains. Mes
enfants et petits-enfants sont hors normes
dans leurs capacités et leurs matières, pas
à cause de (je crois) la génétique, mais parce
qu'ils ont appris des jeux de ficelle et le violon
très tôt.
En Italie, j'ai une petite-fille, qui a maintenant
presque trois ans, et j'espère pouvoir
contribuer au développement de ses doigts de
précision. J'ai l'intention de lui apprendre à
manipuler une ficelle en boucle. Je vais faire
plus attention à la façon dont elle organise ses
pensées. Je crois qu'elle établira un circuit de
quelque magnificence dans son crâne. Et j'ai
l'intention de rapporter nos progrès.
