Les enfants doutent qu'ils peuvent apprendre les choses difficiles

Tous mes étudiants les ont enseignés à
leurs familles et amis. J'ai dû travailler pour
avoir assez de ficelles pour les étudiants.
J'ai crocheté des ficelles au début, car je
ne connaissait pas d'autres moyens de leur
en procurer . Ensuite, j'ai trouvé des tresses
de ficelle en plastique soudables, qui
venaient en grandes bobines, ainsi j'ai pu
simplement mesurer et couper, puis souder
avec une bougie.

Alors, quelle est la leçon que j'ai apprise sur
comment s'y prendre pour enseigner .les
jeux de ficelle pour les jeunes, dans le
système éducatif public?

 

Le succès est contagieux une fois qu'on
casse le mode de pensée qui dit que
quelque chose est difficile voire impossible.
Rien n'est impossible à un enthousiaste et
confiant apprenant. Ce que cela signifie,
c'est que la partie la plus fragile du
développement se fait dès le plus jeune
âge. D'où il ressort qu'une atmosphère qui
rappelle la crèche, est le plus important.
La collusion, et non la concurrence est
nécessaire. L'enseignant apprend avec
l'étudiant. Les jeux de ficelle permettent
aux élèves de montrer à leurs enseignants
de nouvelles idées et inventions. Ne
sous-estimez pas la curiosité inventive
d'un enfant de 7-ans.